「你唸航太系，以後出來是要開飛機、當空姐/空少嗎？」對於航太系，這是一般大眾普遍的印象。淡江大學航空太空工程學系的蕭富元教授說，每年系上平均會有2到3位同學在畢業後從事機師工作，但實際所學更廣也更深。航太系真正的專業是造飛機、造火箭、造衛星等偏重工程方面的專業。
如果對航太領域有興趣的同學，準備學習歷程檔案時記得要好好展現自己的熱忱，把自己熱愛航太的過往整理出來──不是丟出活動經歷和獎狀而已。教授坦言那些花錢來的東西都不見得有意義，反而是在生活經驗的累積上有沒有蛛絲馬跡？「可能同學是自己摺過紙飛機，花費了心思去想怎麼樣讓紙飛機飛更高更遠，這些都更讓我們信服！」
航空系畢業的同學，除了大部分人熟知的航空業，大約有三分之一到一半的人轉往電子和電機領域發展，其他就會分散在飛機製造與修復，或者是太空方面如中科院航空研究中心、漢翔航空等產業。
蕭教授指出，系所培養的不只是學習製造飛機和火箭，從這麼多元發展的機會回頭來看，「我們培養的是以航空太空為標的，且具有系統整合概念的人才。」造飛機需要了解空氣動力和熱流學、想讓飛機起飛並保持堅固需選擇適合的材料、要控制飛機穩當需要電路儀器…真正的航太人才什麼都要學，什麼都要能整合起來。
有同學和家長會擔心沒有相關經驗怎麼辦呢？事實上系上需要的特質並不包含這一點，「如果我們要收一個對航太領域做過許多準備的學生，就不會從普通高中裡招生啦！」喜歡且有熱忱才是最重要的。
學習歷程檔案怎麼準備，才能把上述所提的申請要點融進其中呢？以下幾點提供同學參考：
怎麼把看過相關書籍和影片轉化能吸引教授目光的內容段落？記得把中心思想圍繞在 「我要怎麼把自己推銷給審查委員」 ，我所寫的能讓教授迅速了解我的特質和程度嗎？蕭教授建議同學有條理的敘述，避免過於抒情文的撰述方式，更不要想用ChatGPT代筆。
有些審查委員很注重圖文並茂，蕭教授個人倒沒有那麼看重。「除非我對你的經歷和敘述有疑問，才會想去找找獎狀證明或照片來看，不然我就是用文字讓自己對於這個人有大概的印象。」
由此可知，「內容」是審查教授最在意的部分。怎麼寫最能打動人？蕭富元教授在實際審查時，結合了幾個重點，列出同學在撰寫學習歷程檔案時最該在意的事：
對於航太系的探索，可在高中時到不同的大專院校實際了解課程，或是搜尋校系網頁、參加營隊也都是好方法，相關資源非常多、不怕找不到。
教授說，航太系的出路確實很廣，但建議同學不要以此當成唯一前來申請的考量。事實上，不論面對任何一個科系都是這樣，「未來產業的發展是我們很難去預測的，同學要做的是提早探索自己的興趣，綜合考量哪一個系所最適合自己。」
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