國立高雄科技大學模具工程系的張致遠教授分享，很多人一聽到模具工程系，就以為這個系在培育「黑手」。事實上，這只是模具專業領域的一小部分，也已經是刻板印象，如今半導體和光電產業蓬勃發展，機械與模具加工廠就和台積電一樣，工作環境非常講求精準與專業。
許多人因著備受看好的前景而來申請模具系，同時，教授也語重心長的說，他們還是很害怕碰到「因為分數到了而不得不來報名的同學」。「我們希望看到你是真的想來，或許有一部分也是逼不得已，但也不建議同學把它寫在自傳裡。」同學對模具系有興趣嗎？若這個科系真的是同學衷心所望，這是審查老師最樂見的事！
模具工程系是從機械系區分出來的專業科系，專精於製造和生產模具。舉凡手機、各樣光電產品、電動車，只要在模具裡填入所需的材料，即可大量產出品質穩定的產品。高科大模具工程系涵蓋產品設計、模具設計、模具製作和大量生產等專業，因此從前端的繪圖設計能力到後端的模具製作與量產專業知識，通通都會交給學生。
模具系畢業的同學，過去多半投身汽機車零組件產業。隨著科技與加工技術的進步，有更多精密模具被打造出來，可以運用模具來量產的商品也愈來愈多，半導體、光電產業等都是熱門首選。
張致遠教授表示，如果同學在高中職有參加專題實作的競賽，從這些資料即可看出實作的經驗。從多元表現裡，也可以看出同學的學習能力。
但教授也提醒：「同學不用太擔心專題實作的成果不夠好。」可以盡量多放一些實作的作品，除了學校指定的專題作業，其他自行製作的科學或機械半成品、完整作品都可以放進學習檔案裡。例如：自行組裝遙控車、水力發電機…等等都是不錯的選擇。
假使真的沒有很多有特色或夠吸睛的作品，那麼就把重點放在反思的部分，好好陳述這個作品與同學的關係、與專業科目的連結、對個人學習成長的影響。教授建議「同學可以想想看，你是在哪一堂課學到相關的知識，因而可以產出這樣的作品。這些內容是吸引人的，因為邏輯清楚，知道自己到底學了什麼東西。」
愈優秀的學習檔案，往往會更著重文字描述與反思。即便交出來的作品相當普通，這樣的報告還是可以贏過一大堆人。
若這一份報告是由同一個小組的五個人共同完成，切記不要交出和其他人一樣內容的報告。同學要做的是重新整理此次所學，讓教授看到自己在其中的參與和貢獻度。不能把交給高中老師的報告原封不動地上傳。
最終整理出的報告，也要留意必須是教授好閱讀的形式。建議同學先在最前面可以整理一到兩頁的精華報告，精簡地把重點呈列出來。「完整的專題一定要具備摘要、動機與成果，只要內容吸引到教授目光，就先加分了！」
同學是不是經過了多次的嘗試，終於找到解方？「能不斷改良，代表同學不是機器人，你具有思考的能力啊。」教授說，這樣的內容是他們最希望看到的。
談到學習歷程檔案對高中生的意義，張教授相信這份檔案是學習能力、表達能力與實作能力的縮影，未來進入社會，這三項能力依然非常重要。他鼓勵同學，「你可能會碰到很兇的主管，碰到很大的困難，有好的學習能力、表達能力可以帶來很大的幫助。」
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