臺灣大學農業經濟學系陳暐教授深入分享，學習歷程檔案怎麼寫比較好？每一份學習歷程檔案的閱讀時間平均不會超五分鐘，陳教授說：「我看同學寫的學習動機， 30 秒就知道你是不是認真想過這個問題。」強調交出來的資料要簡明扼要、頁頁都要有重點，怎麼寫才能打動教授的心？
農經系是從經濟學角度切入農業市場，由於農業是國家最基礎的產業，與人民的生活息息相關，自然要投注非常大的心力研究。舉例來說，這陣子的缺蛋危機就是農業經濟學領域要處理的範疇，全球的糧食稀缺性也是研究重點。
隨著農經系愈來愈被重視，農業經濟的領域產業會成為未來趨勢，評估企業是否永續經營的「農業永續 ESG 專案」即是近年來熱門的議題。有些畢業生創業做與農產相關的產品，也有一些人往農委會相關單位或經濟部、銀行業發展， ESG 領域更是充滿潛力的產業。
舉例來說，同學可以研究校內營養午餐的食物浪費議題，各班每日的食物供應量有多少？廚餘量有多少？長期統計每天的狀況，搭配其他變項，包括天氣、期末考前後…等等作為觀察。哪些時候的廚餘量特別多？用什麼方法可以促進大家的食慾？進一步設計解決辦法。
陳教授說的更仔細一點：「同學可以挑選一個看了會開心的影片，五個班級放影片，五個班級不放影片，測試看看『快樂的影片』是不是會刺激同學食慾、減少被浪費的食物。」教授表示就算學業成績普通，動機也沒那麼強烈，但這個學習歷程檔案我一定給高分！
學習成果到底要怎麼寫、才算是寫的好？舉例來說，同學要表達自己從某個經驗裡學到「責任心」，不能只是寫這個結論，而是要從具體的事件來說服人。撰寫學習成果時，掌握「六要」讓你的報告更精彩：
「我後來去面試財金系和經濟系，這個經驗和這兩個系的關係非常薄弱，但我在面試時對老師侃侃而談，因為這是我熟悉也是我花許多心力去做的事情。」這個經驗確實對他非常加分。教授也鼓勵同學，像是當班長或社團幹部的經驗，都可以花時間找出值得說的故事，讓審查老師看出你是一個具有學習動力也願意努力的人。
對於想探索農業經濟系的同學，可以挑選相關領域的書籍，或是找系上的教科書來閱讀。「先去了解大一的課程在上什麼，有個大致的了解是入門的第一步。」很少高中生能明確的知道未來想唸的科系，但可以有一個大概的方向。
最後，陳教授強調在學習歷程檔案中「不好被複製的」最重要。同一份能力檢定，其他同學可能也會有，但是專屬於個人的學習歷程、具有深度反思的內容很難被複製，也更可以抓住審查老師的目光。
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