臺灣藝術大學美術系的趙世琛教授，以「綱舉目張」一詞來解釋，呈上來的文章要條理分明且有重點，千萬不要放流水帳。而有沒有完美的作品並非關鍵，把努力學習的過程描述出來，讓教授貼近同學的「學習現場」，就能讓學習歷程檔案更動人。
現在與美術相關的系所有數個不同取向，像是電腦繪圖、視覺傳播、商業應用藝術等等，都是同學可以考慮的方向。臺藝大美術學系著重手繪的基本功，在基本能力養成後再加進其他創作手法。著重基礎訓練的學習背景可幫助同學產出更具創造性的作品，不受電腦所設定的模組限制。
對此教授解釋，電腦繪圖使用預先設定好的模組，舉凡顏色、質感、粗細、筆刷…等等，只要點擊幾下就可以完成工作，手繪卻要靠一筆一畫摸索。他坦言，隨著電腦繪圖技術愈來愈發達，不免會憂心「手操作經驗與技術能力」缺乏的問題，手作仍是每位美術人才必練的基本功。
趙教授強調「自主學習能力」也很重要，除了術科練習，還要保有對自然的探索、對社會文化的關懷和歷史文學的了解，這些經驗會引導著同學開始獨立策劃一些東西，這些都是日後能在職涯上有好發展的關鍵。
有同學畢業後到廣告公司從事文案或影像拍攝工作，或是其他具備創造性的職場環境。教授表示，真的很難講出美術系畢業生多半會從事的工作，因為職涯的選擇與可能性有太多。對此教授回應，「美術系培養同學的能力和特質，符合就業市場所需要的能力。無論是開發或創造領域，都必備藝術或蒐集想法和靈感的能力！」
趙世琛教授更仔細道，不只是「陳述內容」不夠到位（與系所或學習歷程沒有連結），「文句的陳述」也有問題。像是不知道怎麼使用標點符號，每一個句子都很長，讀到快斷氣了才看到一個句號；再來是寫了一句話卻沒看到主詞，讓人不知道現在到底在講哪一件事情。又或者有主詞卻沒有後續，到底發生了什麼狀況？最終的結果是什麼？讓人讀得一頭霧水。
教授補充，同學要了解臺藝大美術系和其他學校的美術系有什麼不一樣。臺藝大美術系是堅持傳統技術的內涵，也給予多元開放的藝術有揮灑的空間。他建議：「一定要看看（系上）教授的作品，擬定好個人的申請計畫，思考這所學校能提供給你什麼樣的學習。」
圖 / 臺藝大美術學系專任教師（ 系所成員 ）
從過去到現在看過非常多精美的學習歷程檔案，但趙教授坦言能讓他感到印象深刻的很少。「我總會有一種『系統化』（很像套用模板寫出來的檔案）的感覺，因此面試和作品集對我來說很重要，我希望從同學的口語表達了解，這些經歷是不是真的屬於他。」
教授也表示，自己比較不重視比賽成果，也不建議用「軍備競賽」的心情來做學習歷程檔案。他鼓勵同學持續追求有興趣的事情，多讀一點書──不要只讀學校的課本或工具書，把握時間到處走走看看，拓展眼界的同時也較能為自己的學習歷程注入別於他人的活力。
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