有豐富學習歷程檔案審查經驗的臺藝大工藝設計系王意婷老師，談到如何判斷申請學生符不符合資格，她說自己最重視個人特質和獨特性。因此，作品集絕對不要套用模板，想從眾多申請學生中脫穎而出的原則就是：讓大學老師知道你對什麼有興趣、展現你最契合系所的特質。
臺藝大是全台唯一有工藝設計系的學校，對工藝、設計、藝術、文化有興趣的學生，這裡絕對是首選。系上分成四大領域：金工、陶瓷、木工、產品，大二的同學可以加入專業技術的菁英工坊，並在課堂外的時間有更深度的共學和討論。
圖/臺藝大工藝設計系專業工坊（ 四大工坊 ）
｢工藝設計和工業設計的不同之處，在於我們更強調學生對材料和媒材的認識。｣學校還有藝術實驗中心、有章藝術博物館和表演藝術中心，能激盪出更多跨域學習與教學創新。工藝是需要持之以恆且具耐心培養的專業技能，需要投入相當多的時間，系上也會在非課堂時間辦理工作坊和專家學者講座，給學生更多元、寬廣的學習經驗。
畢業後，同學可以往工藝或設計領域發展。很大比例的畢業生，會創立自己的工作室或工藝品牌，也有部分學生轉往藝術行政、藝術管理或藝術教育等方向。
王意婷老師進一步談到，這些特質怎麼融入學習歷程之中。
她以 「收集寶可夢牌」 作比喻，說明同學在學習工藝設計的過程，就像在鍛鍊打寶可夢的技能，不斷熟悉各種媒材、練習操作技法，經年累月的累積，最終能成為掌握媒材的高手。這樣的能力不只侷限於單一媒材，而是具備駕馭多種技術、甚至跨領域整合不同專業的潛力，創造出超越既有框架的學習成果。
在這個過程中，受挫，幾乎是難以避免的。同學如何從挫折中成長、怎麼克服挫敗後的沮喪和瓶頸，把這樣的學習經歷寫出來、呈現出來，不僅是日後創作重要的養分，也能讓審查老師看出同學「耐挫」、「肯挑戰」以及「對藝術的熱忱」。
許多學生苦惱的就讀動機，王老師給同學簡單建議：｢你的什麼特質適合唸這個科系？這是就讀動機要回答的問題。｣如果只是說「家人希望我從事設計相關工作」，這就不是太理想的答案。如果就讀動機還不清楚，或者還不確定自己要不要走這個方向，可以多找人談話、釐清自己的狀態。
至於未來學習計畫，老師建議同學可以先了解校系的課程規劃，清楚知道校系在學什麼？接著設定一個學習的榜樣或典範，讓自己知道這是未來可以前往的方向。
圖/臺藝大工藝設計系課程規劃（ 課程說明 ）
相較於過去，現在的學生有更多資源和工具可以探索興趣。廣泛閱讀是一個很好的方式，參加學長姊的經驗分享，也能提供高中生具體且真實的參考。王意婷老師強調，藝術大學給同學很多時間和空間，思考「我是誰」、「我想要什麼」等重要的探索問題。因此，「不要太被動」是王老師的建議。
未來有許多的可能性，同學有可能跨足不同領域發展。因此，對自己的認識、在一個大環境裡共同學習並保持謙虛態度，是突破挑戰與克服困難的關鍵。
本文章及影音內容著作權為 Yory 平台所有，未經同意請勿任意轉載。
讓Yory優歷的 AI 輔助寫作評鑑，帶你快速掌握寫作重點。