Cel główny: Poszerzanie wiedzy uczniów w zakresie zagrożeń związanych z korzystaniem z komputera i Internetu.
Cele szczegółowe: 1. Uświadomienie uczniom, że internet bywa narzędziem niebezpiecznym, a funkcjonowanie dzieci w sieci naraża je na różnorodne zagrożenia. 2. Poszerzanie wiedzy dzieci na temat problemów i niebezpieczeństw związanych z funkcjonowaniem w internecie. 3. Poznanie i zapamiętanie najważniejszych zasad netykiety. 4. Rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, intuicji, wyobraźni i wnioskowania. 5. Kształcenie umiejętności pracy zespołowej.
Metody i formy : Podczas zajęć uczniowie będą pracowali w zespołach lub całą grupą, w zależności od realizowanych zagadnień, z wykorzystaniem różnych metod, w tym przede wszystkim metod i technik aktywizujących (gra dydaktyczna).
Wykorzystywane środki dydaktyczne : 1. Narzędzia do kodowania offline (mata do kodowania, karty z pytaniami). 2. Robot edukacyjny DOC. 3. Tablet lub smartfon z czytnikiem kodów QR. 4. Mobilny sprzęt komputerowy z dostępem do Internetu. 5. Tablica multimedialna.
Czas pracy: 1 godzina lekcyjna
Faza wstępna: 1. Powitanie uczniów. 2. Wyjaśnienie, że dzisiejsze zajęcia dotyczące bezpieczeństwa w internecie, odbędą się w sali informatycznej. 3. Przejście do pracowni komputerowej. Faza realizacji: 1. W pracowni informatycznej uczniowie zastają zamknięte na kłódkę drzwi. Obok nich leży zwinięty rulon papieru na którym widnieje napis: „koniecznie przeczytajcie”. 2. Jedno z dzieci głośno czyta list (załącznik 1), który zawiera opis zaistniałej sytuacji. 3. Uczniowie losują numery grup, w których będą pracowali w pierwszej części zabawy, a następnie 4. Uczniowie rozwiązują cztery pozostawione przez autora listu, Sieciowira, zagadki, które pozwolą im odczytać kod do kłódki i wejść do Sali (zadanie 1-4 w załącznikach).
5. Rozszyfrowanie czterech cyfr kodu do kłódki umożliwia uczniom wejście do pomieszczenia. 6. W klasie czeka na uczniów kolejne zadanie wyświetlone na projektorze (załącznik nr 3). 7. Uczniowie pracują nad kolejnym zadaniem, by móc korzystać z sieci Internet (załącznik nr 4). 8. Po odkodowaniu hasła uczniowie szukają w pracowni wiadomości od Sieciowira (załącznik nr 5). 9. Uczeń głośno czyta znalezioną wiadomość. 10. Uczniowie uruchamiają komputery, gdzie na pulpicie każdego znajduje się obraz z kodem QR. Uczniowie odczytują kod i głośno prezentują zaszyfrowaną zasadę netykiety. Zakończenie i podsumowanie zabawy.
Autorka tekstu: Iwona Śleziona-Plawgo która zajęła pierwsze miejsce w Konkursie dla Nauczycieli na najciekawszy scenariusz zajęć wychowawczych z wykorzystaniem nowych technologii w kategorii: scenariusze dla klas 4-8 szkół podstawowych.