Sappiamo bene quanto sia importante, per i bambini, la possibilità di ricevere un’ istruzione anche se in situazioni complesse – ci spiega Catia Sartini , Coordinatrice Didattica della Scuola Primaria Paritaria “Nostra Casa” .
I bambini in età scolare, che risiedono per un trattamento di lunga durata al Centro Nazionale , hanno la possibilità di frequentare la scuola paritaria e proseguire il loro percorso scolastico. Il programma didattico, parte integrante del percorso riabilitativo, è “cucito” su misura in quanto viene strutturato sulle caratteristiche del bambino, sulle sue capacità e sui suoi bisogni.
Quando è possibile – continua la Coordinatrice Didattica – si cerca anche di mantenere vivo il contatto con i compagni della scuola di origine per non creare un distacco marcato e rendere più semplice poi il ritorno in classe.
Sì perché, finita la permanenza al Centro Nazionale, l’obiettivo resta quello di tornare nei banchi di scuola , in mezzo ai propri compagni e alle proprie insegnanti.
Fondamentale a questo riguardo è la condivisione del piano d’intervento sul bambino, cioè degli obiettivi raggiunti, quelli da raggiungere e delle metodologie utilizzate durante il trattamento del piccolo ospite alla Lega del Filo d’Oro. Lo scambio delle informazioni, dell’esperienza acquisita, anche attraverso materiale di supporto e video esplicativi, è costante. In questo, l’evoluzione della tecnologia è davvero una risorsa preziosa. Ci consente di condividere più facilmente il lavoro con la scuola d’origine e la famiglia, coinvolgendo, qualora possibile, anche il servizio territoriale della Fondazione, che diventa l’interfaccia diretta, sul territorio sia per la scuola che per la famiglia.
Un gioco di squadr a insomma, dove ognuno con le sue competenze e conoscenze concorre alla realizzazione del progetto di vita personalizzato , pensato per ogni bambino che arriva alla Lega, con l’obiettivo di una vita piena e serena .
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«80 km al giorno per raggiungere l’unica scuola che ci ha accolto».