Trang chủ Thành viên Trợ giúp Liên hệ
PHẠM XUÂN TOẠN - XIN CHÀO QUÝ KHÁCH ! Đăng nhập VĂN NGHỆ RẤT VUI MỪNG CHÀO ĐÓN 15 khách và 0 thành viên TOÁN QUỐC TẾ VÀO THI VIOLYMPIC Tài nguyên dạy học Các ý kiến mới nhất Thầy ơi thầy có thể cho em xin đề thi... Thầy ơi t cho em xin bộ đề lớp 4... Xin thầy cho em bộ đề các lớp 3;4;5 năm... thưa thầy! Cho em đề violypic từ vòng 1 đến... Thầy cho em xin đề giải toán violympic lớp 4... hầy ơi cho em xin trọn Bộ đề VIOLIMPIC toán... hầy ơi cho em xin trọn Bộ đề VIOLIMPIC toán... Thầy ơi cho em xin bộ đề ôn Violympic lớp... http://www.toaniq.com/de-on-thi-violympic-toan-lop-3-vong-8-cap-quan-huyen-nam-2020-2021/ ... thầy ơi cho ẹm xin trọn bộ đè thi violympic... Thưa thầy! Cho em xin trọn bộ đề violimpic toán... Thầy ơi cho em xin trọn Bộ đề VIOLIMPIC toán... thầy ơi thầy có thể cho em xin trọn bộ... Thầy ơi cho em xin trọn Bộ đề VIOLIMPIC toán... Hỗ trợ trực tuyến Điều tra ý kiến Thống kê 2307738 truy cập ( chi tiết ) 504 trong hôm nay 3640140 lượt xem 580 trong hôm nay 3074 thành viên Ảnh ngẫu nhiên Sắp xếp dữ liệu Mới nhất Tải nhiều nhất BIỂU DIỄN THỜI TRANG EAROBIC - TIỂU HỌC EAROBIC - THCS EAROBIC - TIỂU HỌC MỜI DÙNG TRÀ Thông tin Giới thiệu chung Thành tích Chia sẻ kinh nghiệm Lưu giữ kỷ niệm Hình ảnh hoạt động Soạn bài trực tuyến Ô chữ kì diệu Siêu đẳng tay trái
PHẠM XUÂN TOẠN - XIN CHÀO QUÝ KHÁCH !
RẤT VUI MỪNG CHÀO ĐÓN 15 khách và 0 thành viên
Các ý kiến mới nhất Thầy ơi thầy có thể cho em xin đề thi... Thầy ơi t cho em xin bộ đề lớp 4... Xin thầy cho em bộ đề các lớp 3;4;5 năm... thưa thầy! Cho em đề violypic từ vòng 1 đến... Thầy cho em xin đề giải toán violympic lớp 4... hầy ơi cho em xin trọn Bộ đề VIOLIMPIC toán... hầy ơi cho em xin trọn Bộ đề VIOLIMPIC toán... Thầy ơi cho em xin bộ đề ôn Violympic lớp... http://www.toaniq.com/de-on-thi-violympic-toan-lop-3-vong-8-cap-quan-huyen-nam-2020-2021/ ... thầy ơi cho ẹm xin trọn bộ đè thi violympic... Thưa thầy! Cho em xin trọn bộ đề violimpic toán... Thầy ơi cho em xin trọn Bộ đề VIOLIMPIC toán... thầy ơi thầy có thể cho em xin trọn bộ... Thầy ơi cho em xin trọn Bộ đề VIOLIMPIC toán...
Thầy ơi thầy có thể cho em xin đề thi... Thầy ơi t cho em xin bộ đề lớp 4... Xin thầy cho em bộ đề các lớp 3;4;5 năm... thưa thầy! Cho em đề violypic từ vòng 1 đến... Thầy cho em xin đề giải toán violympic lớp 4... hầy ơi cho em xin trọn Bộ đề VIOLIMPIC toán... hầy ơi cho em xin trọn Bộ đề VIOLIMPIC toán... Thầy ơi cho em xin bộ đề ôn Violympic lớp... http://www.toaniq.com/de-on-thi-violympic-toan-lop-3-vong-8-cap-quan-huyen-nam-2020-2021/ ... thầy ơi cho ẹm xin trọn bộ đè thi violympic... Thưa thầy! Cho em xin trọn bộ đề violimpic toán... Thầy ơi cho em xin trọn Bộ đề VIOLIMPIC toán... thầy ơi thầy có thể cho em xin trọn bộ... Thầy ơi cho em xin trọn Bộ đề VIOLIMPIC toán...
Thầy ơi thầy có thể cho em xin đề thi...
Thầy ơi t cho em xin bộ đề lớp 4...
Xin thầy cho em bộ đề các lớp 3;4;5 năm...
thưa thầy! Cho em đề violypic từ vòng 1 đến...
Thầy cho em xin đề giải toán violympic lớp 4...
hầy ơi cho em xin trọn Bộ đề VIOLIMPIC toán...
Thầy ơi cho em xin bộ đề ôn Violympic lớp...
http://www.toaniq.com/de-on-thi-violympic-toan-lop-3-vong-8-cap-quan-huyen-nam-2020-2021/ ...
thầy ơi cho ẹm xin trọn bộ đè thi violympic...
Thưa thầy! Cho em xin trọn bộ đề violimpic toán...
Thầy ơi cho em xin trọn Bộ đề VIOLIMPIC toán...
thầy ơi thầy có thể cho em xin trọn bộ...
Thống kê 2307738 truy cập ( chi tiết ) 504 trong hôm nay 3640140 lượt xem 580 trong hôm nay 3074 thành viên
2307738 truy cập ( chi tiết ) 504 trong hôm nay 3640140 lượt xem 580 trong hôm nay 3074 thành viên
2307738 truy cập ( chi tiết ) 504 trong hôm nay
3640140 lượt xem 580 trong hôm nay
Sắp xếp dữ liệu Mới nhất Tải nhiều nhất
Thông tin Giới thiệu chung Thành tích Chia sẻ kinh nghiệm Lưu giữ kỷ niệm Hình ảnh hoạt động Soạn bài trực tuyến Ô chữ kì diệu
Giới thiệu chung Thành tích Chia sẻ kinh nghiệm Lưu giữ kỷ niệm Hình ảnh hoạt động Soạn bài trực tuyến Ô chữ kì diệu
Chào mừng quý vị đến với website của Phạm Xuân Toạn - EaKar- Đăk Lăk ! Chúc quý khách luôn vui - khoẻ - trẻ - đẹp - thành công trong cuộc sống! Rất mong được giao lưu và học hỏi cùng tất cả các bạn gần xa, đặc biệt là các bạn đồng nghiệp, các quý phụ huynh và các em học sinh- sinh viên . Xin chân thành cám ơn các bạn gần xa đã ghé thăm và tặng quà. TỔNG HỢP VIOLYMPIC QUỐC GIA 2009-2017 HƯỚNG DẪN GIẢI VIOLYMPIC QUỐC GIA TOÁN CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO - LỚP 5 DIỄU HÀNH - HỘI KHỎE PHÙ ĐỔNG HỘI KHỎE PHÙ ĐỔNG Đưa đề thi lên Gốc > Tư Liệu GVG > Bài thi năng lực giáo viên Cùng tác giả Lịch sử tải về Bài thi năng lực giáo viên 0 / 0 Nhấn vào đây để tải về Báo tài liệu có sai sót Nhắn tin cho tác giả Nguồn: Người gửi: Phạm Xuân Toạn ( trang riêng ) Ngày gửi: 11h:32' 30-10-2015 Dung lượng: 6.4 KB Số lượt tải: 282 Số lượt thích: 0 người BÀI THI VIẾT GIÁO VIÊN GIỎI TRƯỜNG Năm học 2015 – 2016 HỌ VÀ TÊN: PHẠM XUÂN TOẠN GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP 5D. Câu 1: Nhiệm vụ của giáo viên Tiểu học: - Giảng dạy và giáo dục theo đúng chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học; soạn bài, kiểm tra, đánh giá đúng quy định; lên lớp đúng giờ, không tuỳ tiện bỏ giờ, bỏ buổi học, đảm bảo chất lượng và hiệu quả giảng dạy; quản lý học sinh trong các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức; tham gia các hoạt động của tổ chuyên môn; - Tham gia công tác phổ cập giáo dục tiểu học ở địa phương; - Rèn luyện đạo đức, học tập văn hoá, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao chất lượng và hiệu quả giảng dạy và giáo dục; - Thực hiện nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật, các quyết định của hiệu trưởng; nhận nhiệm vụ do hiệu trưởng phân công, chịu sự kiểm tra của hiệu trưởng và của các cấp quản lý giáo dục; - Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; gương mẫu trước học sinh, thương yêu, tôn trọng học sinh, đối xử công bằng với học sinh; bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của học sinh; đoàn kết, giúp đỡ các bạn đồng nghiệp; - Chủ động phối hợp với Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh, với gia đình học sinh và các tổ chức xã hội có liên quan trong hoạt động giảng dạy và giáo dục; - Thực hiện các nhiệm vụ khác theo quy định của pháp luật. * Phần liên hệ: Bản thân tôi luôn xác định đúng vai trò, nhiệm vụ của một người giáo viên Tiểu học; luôn thực hiện đúng vai trò, chức trách, nhiệm vụ của mình. Soạn giảng nghiêm túc, không ngừng học hỏi và tự học hỏi, truy cập Internet, đặt Tạp chí TGTT, TTT để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. Luôn trau dồi đạo đức, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ đồng nghiệp, được phụ huynh và đồng nghiệp tin tưởng, yêu mến. Luôn đối xử công bằng với học sinh, quan tâm tới từng đối tượng học sinh. Thực hiện nghiêm túc nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật, của ngành; sẵn sàng nhận và hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ mà Ban giám hiệu phân công. Thường xuyên giữ mối liên hệ với phụ huynh, phối hợp với Đội và các tổ chức xã hội để cùng tham gia giáo dục học sinh. Thường xuyên tập luyện thể dục thể thao để tăng cường sức khỏe. Câu 2: Những khó khăn tồn tại của lớp chủ nhiệm và hướng khắc phục: * Những khó khăn tồn tại: Qua gần hai tháng giảng dạy, quản lí và theo dõi học sinh tại lớp chủ nhiệm (lớp 5D), tôi nhận thấy học sinh của lớp mình còn những khó khăn tồn tại sau: - Lực học của học sinh không đồng đều, còn vài em vẫn còn hổng kiến thức, còn 1 em tới nay bảng nhân vẫn chưa thuộc (đầu năm có 5 em chưa thuộc bảng nhân), 3 em viết còn sai lỗi chính tả nhiều; 2 em hay quên sách vở; chữ viết của hầu hết các em chưa đẹp; một số em thường ngồi viết chưa đúng tư thế; không có học sinh giỏi nổi trội như mọi năm. - Kĩ năng giao tiếp của các em chưa thật tốt, một số em chưa mạnh dạn trước tập thể, nói nhỏ, nói chưa thành câu, thiếu lễ độ; ứng xử với bạn chưa thân thiện, còn nói tục, tính tự giác chưa cao. * Hướng khắc phục: - Quan tâm, sâu sát tới học sinh hơn nữa, tăng cường kèm cặp những em còn hổng kiến thức, xây dựng đôi bạn cùng tiến giúp đỡ nhau trong học tập. - Không ngừng đổi mới phương pháp và hình thức dạy học, thường xuyên lồng ghép giáo dục học sinh trong quá trình dạy học. - Thường xuyên động viên, nhắc nhở, uốn nắn học sinh kịp thời. Câu 3: Biện pháp giáo dục học sinh cá biệt: - Đối với trường hợp học sinh cá biệt như trong tình huống đã cho, là giáo viên chủ nhiệm, tôi sẽ gần gũi với học sinh cá biệt đó, chia sẻ với em đó những khó khăn ở gia đình để các em cảm thấy mình không bị xa lánh, ghét bỏ và có thể chia sẻ những vướng mắc. Từ đó, giáo viên đưa ra những lời khuyên đúng đắn, phù hợp. Bằng tình cảm yêu thương học sinh thực sự, tôi sẽ giúp em vượt qua những biến cố, những vấn   ↓ ↓ ↓ CHÚ Ý: Bài giảng này được nén lại dưới dạng RAR và có thể chứa nhiều file . Hệ thống chỉ hiển thị 1 file trong số đó, đề nghị các thầy cô KIỂM TRA KỸ TRƯỚC KHI NHẬN XÉT ↓
Chào mừng quý vị đến với website của Phạm Xuân Toạn - EaKar- Đăk Lăk ! Chúc quý khách luôn vui - khoẻ - trẻ - đẹp - thành công trong cuộc sống! Rất mong được giao lưu và học hỏi cùng tất cả các bạn gần xa, đặc biệt là các bạn đồng nghiệp, các quý phụ huynh và các em học sinh- sinh viên . Xin chân thành cám ơn các bạn gần xa đã ghé thăm và tặng quà.
Chúc quý khách luôn vui - khoẻ - trẻ - đẹp - thành công trong cuộc sống! Rất mong được giao lưu và học hỏi cùng tất cả các bạn gần xa, đặc biệt là các bạn đồng nghiệp, các quý phụ huynh và các em học sinh- sinh viên . Xin chân thành cám ơn các bạn gần xa đã ghé thăm và tặng quà.
TỔNG HỢP VIOLYMPIC QUỐC GIA 2009-2017
HƯỚNG DẪN GIẢI VIOLYMPIC QUỐC GIA
TOÁN CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO - LỚP 5
Đưa đề thi lên Gốc > Tư Liệu GVG > Bài thi năng lực giáo viên Cùng tác giả Lịch sử tải về Bài thi năng lực giáo viên 0 / 0 Nhấn vào đây để tải về Báo tài liệu có sai sót Nhắn tin cho tác giả Nguồn: Người gửi: Phạm Xuân Toạn ( trang riêng ) Ngày gửi: 11h:32' 30-10-2015 Dung lượng: 6.4 KB Số lượt tải: 282 Số lượt thích: 0 người BÀI THI VIẾT GIÁO VIÊN GIỎI TRƯỜNG Năm học 2015 – 2016 HỌ VÀ TÊN: PHẠM XUÂN TOẠN GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP 5D. Câu 1: Nhiệm vụ của giáo viên Tiểu học: - Giảng dạy và giáo dục theo đúng chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học; soạn bài, kiểm tra, đánh giá đúng quy định; lên lớp đúng giờ, không tuỳ tiện bỏ giờ, bỏ buổi học, đảm bảo chất lượng và hiệu quả giảng dạy; quản lý học sinh trong các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức; tham gia các hoạt động của tổ chuyên môn; - Tham gia công tác phổ cập giáo dục tiểu học ở địa phương; - Rèn luyện đạo đức, học tập văn hoá, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao chất lượng và hiệu quả giảng dạy và giáo dục; - Thực hiện nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật, các quyết định của hiệu trưởng; nhận nhiệm vụ do hiệu trưởng phân công, chịu sự kiểm tra của hiệu trưởng và của các cấp quản lý giáo dục; - Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; gương mẫu trước học sinh, thương yêu, tôn trọng học sinh, đối xử công bằng với học sinh; bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của học sinh; đoàn kết, giúp đỡ các bạn đồng nghiệp; - Chủ động phối hợp với Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh, với gia đình học sinh và các tổ chức xã hội có liên quan trong hoạt động giảng dạy và giáo dục; - Thực hiện các nhiệm vụ khác theo quy định của pháp luật. * Phần liên hệ: Bản thân tôi luôn xác định đúng vai trò, nhiệm vụ của một người giáo viên Tiểu học; luôn thực hiện đúng vai trò, chức trách, nhiệm vụ của mình. Soạn giảng nghiêm túc, không ngừng học hỏi và tự học hỏi, truy cập Internet, đặt Tạp chí TGTT, TTT để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. Luôn trau dồi đạo đức, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ đồng nghiệp, được phụ huynh và đồng nghiệp tin tưởng, yêu mến. Luôn đối xử công bằng với học sinh, quan tâm tới từng đối tượng học sinh. Thực hiện nghiêm túc nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật, của ngành; sẵn sàng nhận và hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ mà Ban giám hiệu phân công. Thường xuyên giữ mối liên hệ với phụ huynh, phối hợp với Đội và các tổ chức xã hội để cùng tham gia giáo dục học sinh. Thường xuyên tập luyện thể dục thể thao để tăng cường sức khỏe. Câu 2: Những khó khăn tồn tại của lớp chủ nhiệm và hướng khắc phục: * Những khó khăn tồn tại: Qua gần hai tháng giảng dạy, quản lí và theo dõi học sinh tại lớp chủ nhiệm (lớp 5D), tôi nhận thấy học sinh của lớp mình còn những khó khăn tồn tại sau: - Lực học của học sinh không đồng đều, còn vài em vẫn còn hổng kiến thức, còn 1 em tới nay bảng nhân vẫn chưa thuộc (đầu năm có 5 em chưa thuộc bảng nhân), 3 em viết còn sai lỗi chính tả nhiều; 2 em hay quên sách vở; chữ viết của hầu hết các em chưa đẹp; một số em thường ngồi viết chưa đúng tư thế; không có học sinh giỏi nổi trội như mọi năm. - Kĩ năng giao tiếp của các em chưa thật tốt, một số em chưa mạnh dạn trước tập thể, nói nhỏ, nói chưa thành câu, thiếu lễ độ; ứng xử với bạn chưa thân thiện, còn nói tục, tính tự giác chưa cao. * Hướng khắc phục: - Quan tâm, sâu sát tới học sinh hơn nữa, tăng cường kèm cặp những em còn hổng kiến thức, xây dựng đôi bạn cùng tiến giúp đỡ nhau trong học tập. - Không ngừng đổi mới phương pháp và hình thức dạy học, thường xuyên lồng ghép giáo dục học sinh trong quá trình dạy học. - Thường xuyên động viên, nhắc nhở, uốn nắn học sinh kịp thời. Câu 3: Biện pháp giáo dục học sinh cá biệt: - Đối với trường hợp học sinh cá biệt như trong tình huống đã cho, là giáo viên chủ nhiệm, tôi sẽ gần gũi với học sinh cá biệt đó, chia sẻ với em đó những khó khăn ở gia đình để các em cảm thấy mình không bị xa lánh, ghét bỏ và có thể chia sẻ những vướng mắc. Từ đó, giáo viên đưa ra những lời khuyên đúng đắn, phù hợp. Bằng tình cảm yêu thương học sinh thực sự, tôi sẽ giúp em vượt qua những biến cố, những vấn   ↓ ↓ ↓ CHÚ Ý: Bài giảng này được nén lại dưới dạng RAR và có thể chứa nhiều file . Hệ thống chỉ hiển thị 1 file trong số đó, đề nghị các thầy cô KIỂM TRA KỸ TRƯỚC KHI NHẬN XÉT ↓
Đưa đề thi lên Gốc > Tư Liệu GVG >
Bài thi năng lực giáo viên Cùng tác giả Lịch sử tải về Bài thi năng lực giáo viên 0 / 0 Nhấn vào đây để tải về Báo tài liệu có sai sót Nhắn tin cho tác giả Nguồn: Người gửi: Phạm Xuân Toạn ( trang riêng ) Ngày gửi: 11h:32' 30-10-2015 Dung lượng: 6.4 KB Số lượt tải: 282 Số lượt thích: 0 người BÀI THI VIẾT GIÁO VIÊN GIỎI TRƯỜNG Năm học 2015 – 2016 HỌ VÀ TÊN: PHẠM XUÂN TOẠN GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP 5D. Câu 1: Nhiệm vụ của giáo viên Tiểu học: - Giảng dạy và giáo dục theo đúng chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học; soạn bài, kiểm tra, đánh giá đúng quy định; lên lớp đúng giờ, không tuỳ tiện bỏ giờ, bỏ buổi học, đảm bảo chất lượng và hiệu quả giảng dạy; quản lý học sinh trong các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức; tham gia các hoạt động của tổ chuyên môn; - Tham gia công tác phổ cập giáo dục tiểu học ở địa phương; - Rèn luyện đạo đức, học tập văn hoá, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao chất lượng và hiệu quả giảng dạy và giáo dục; - Thực hiện nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật, các quyết định của hiệu trưởng; nhận nhiệm vụ do hiệu trưởng phân công, chịu sự kiểm tra của hiệu trưởng và của các cấp quản lý giáo dục; - Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; gương mẫu trước học sinh, thương yêu, tôn trọng học sinh, đối xử công bằng với học sinh; bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của học sinh; đoàn kết, giúp đỡ các bạn đồng nghiệp; - Chủ động phối hợp với Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh, với gia đình học sinh và các tổ chức xã hội có liên quan trong hoạt động giảng dạy và giáo dục; - Thực hiện các nhiệm vụ khác theo quy định của pháp luật. * Phần liên hệ: Bản thân tôi luôn xác định đúng vai trò, nhiệm vụ của một người giáo viên Tiểu học; luôn thực hiện đúng vai trò, chức trách, nhiệm vụ của mình. Soạn giảng nghiêm túc, không ngừng học hỏi và tự học hỏi, truy cập Internet, đặt Tạp chí TGTT, TTT để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. Luôn trau dồi đạo đức, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ đồng nghiệp, được phụ huynh và đồng nghiệp tin tưởng, yêu mến. Luôn đối xử công bằng với học sinh, quan tâm tới từng đối tượng học sinh. Thực hiện nghiêm túc nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật, của ngành; sẵn sàng nhận và hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ mà Ban giám hiệu phân công. Thường xuyên giữ mối liên hệ với phụ huynh, phối hợp với Đội và các tổ chức xã hội để cùng tham gia giáo dục học sinh. Thường xuyên tập luyện thể dục thể thao để tăng cường sức khỏe. Câu 2: Những khó khăn tồn tại của lớp chủ nhiệm và hướng khắc phục: * Những khó khăn tồn tại: Qua gần hai tháng giảng dạy, quản lí và theo dõi học sinh tại lớp chủ nhiệm (lớp 5D), tôi nhận thấy học sinh của lớp mình còn những khó khăn tồn tại sau: - Lực học của học sinh không đồng đều, còn vài em vẫn còn hổng kiến thức, còn 1 em tới nay bảng nhân vẫn chưa thuộc (đầu năm có 5 em chưa thuộc bảng nhân), 3 em viết còn sai lỗi chính tả nhiều; 2 em hay quên sách vở; chữ viết của hầu hết các em chưa đẹp; một số em thường ngồi viết chưa đúng tư thế; không có học sinh giỏi nổi trội như mọi năm. - Kĩ năng giao tiếp của các em chưa thật tốt, một số em chưa mạnh dạn trước tập thể, nói nhỏ, nói chưa thành câu, thiếu lễ độ; ứng xử với bạn chưa thân thiện, còn nói tục, tính tự giác chưa cao. * Hướng khắc phục: - Quan tâm, sâu sát tới học sinh hơn nữa, tăng cường kèm cặp những em còn hổng kiến thức, xây dựng đôi bạn cùng tiến giúp đỡ nhau trong học tập. - Không ngừng đổi mới phương pháp và hình thức dạy học, thường xuyên lồng ghép giáo dục học sinh trong quá trình dạy học. - Thường xuyên động viên, nhắc nhở, uốn nắn học sinh kịp thời. Câu 3: Biện pháp giáo dục học sinh cá biệt: - Đối với trường hợp học sinh cá biệt như trong tình huống đã cho, là giáo viên chủ nhiệm, tôi sẽ gần gũi với học sinh cá biệt đó, chia sẻ với em đó những khó khăn ở gia đình để các em cảm thấy mình không bị xa lánh, ghét bỏ và có thể chia sẻ những vướng mắc. Từ đó, giáo viên đưa ra những lời khuyên đúng đắn, phù hợp. Bằng tình cảm yêu thương học sinh thực sự, tôi sẽ giúp em vượt qua những biến cố, những vấn
Bài thi năng lực giáo viên Cùng tác giả Lịch sử tải về
Bài thi năng lực giáo viên 0 / 0 Nhấn vào đây để tải về Báo tài liệu có sai sót Nhắn tin cho tác giả Nguồn: Người gửi: Phạm Xuân Toạn ( trang riêng ) Ngày gửi: 11h:32' 30-10-2015 Dung lượng: 6.4 KB Số lượt tải: 282 Số lượt thích: 0 người BÀI THI VIẾT GIÁO VIÊN GIỎI TRƯỜNG Năm học 2015 – 2016 HỌ VÀ TÊN: PHẠM XUÂN TOẠN GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP 5D. Câu 1: Nhiệm vụ của giáo viên Tiểu học: - Giảng dạy và giáo dục theo đúng chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học; soạn bài, kiểm tra, đánh giá đúng quy định; lên lớp đúng giờ, không tuỳ tiện bỏ giờ, bỏ buổi học, đảm bảo chất lượng và hiệu quả giảng dạy; quản lý học sinh trong các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức; tham gia các hoạt động của tổ chuyên môn; - Tham gia công tác phổ cập giáo dục tiểu học ở địa phương; - Rèn luyện đạo đức, học tập văn hoá, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao chất lượng và hiệu quả giảng dạy và giáo dục; - Thực hiện nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật, các quyết định của hiệu trưởng; nhận nhiệm vụ do hiệu trưởng phân công, chịu sự kiểm tra của hiệu trưởng và của các cấp quản lý giáo dục; - Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; gương mẫu trước học sinh, thương yêu, tôn trọng học sinh, đối xử công bằng với học sinh; bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của học sinh; đoàn kết, giúp đỡ các bạn đồng nghiệp; - Chủ động phối hợp với Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh, với gia đình học sinh và các tổ chức xã hội có liên quan trong hoạt động giảng dạy và giáo dục; - Thực hiện các nhiệm vụ khác theo quy định của pháp luật. * Phần liên hệ: Bản thân tôi luôn xác định đúng vai trò, nhiệm vụ của một người giáo viên Tiểu học; luôn thực hiện đúng vai trò, chức trách, nhiệm vụ của mình. Soạn giảng nghiêm túc, không ngừng học hỏi và tự học hỏi, truy cập Internet, đặt Tạp chí TGTT, TTT để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. Luôn trau dồi đạo đức, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ đồng nghiệp, được phụ huynh và đồng nghiệp tin tưởng, yêu mến. Luôn đối xử công bằng với học sinh, quan tâm tới từng đối tượng học sinh. Thực hiện nghiêm túc nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật, của ngành; sẵn sàng nhận và hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ mà Ban giám hiệu phân công. Thường xuyên giữ mối liên hệ với phụ huynh, phối hợp với Đội và các tổ chức xã hội để cùng tham gia giáo dục học sinh. Thường xuyên tập luyện thể dục thể thao để tăng cường sức khỏe. Câu 2: Những khó khăn tồn tại của lớp chủ nhiệm và hướng khắc phục: * Những khó khăn tồn tại: Qua gần hai tháng giảng dạy, quản lí và theo dõi học sinh tại lớp chủ nhiệm (lớp 5D), tôi nhận thấy học sinh của lớp mình còn những khó khăn tồn tại sau: - Lực học của học sinh không đồng đều, còn vài em vẫn còn hổng kiến thức, còn 1 em tới nay bảng nhân vẫn chưa thuộc (đầu năm có 5 em chưa thuộc bảng nhân), 3 em viết còn sai lỗi chính tả nhiều; 2 em hay quên sách vở; chữ viết của hầu hết các em chưa đẹp; một số em thường ngồi viết chưa đúng tư thế; không có học sinh giỏi nổi trội như mọi năm. - Kĩ năng giao tiếp của các em chưa thật tốt, một số em chưa mạnh dạn trước tập thể, nói nhỏ, nói chưa thành câu, thiếu lễ độ; ứng xử với bạn chưa thân thiện, còn nói tục, tính tự giác chưa cao. * Hướng khắc phục: - Quan tâm, sâu sát tới học sinh hơn nữa, tăng cường kèm cặp những em còn hổng kiến thức, xây dựng đôi bạn cùng tiến giúp đỡ nhau trong học tập. - Không ngừng đổi mới phương pháp và hình thức dạy học, thường xuyên lồng ghép giáo dục học sinh trong quá trình dạy học. - Thường xuyên động viên, nhắc nhở, uốn nắn học sinh kịp thời. Câu 3: Biện pháp giáo dục học sinh cá biệt: - Đối với trường hợp học sinh cá biệt như trong tình huống đã cho, là giáo viên chủ nhiệm, tôi sẽ gần gũi với học sinh cá biệt đó, chia sẻ với em đó những khó khăn ở gia đình để các em cảm thấy mình không bị xa lánh, ghét bỏ và có thể chia sẻ những vướng mắc. Từ đó, giáo viên đưa ra những lời khuyên đúng đắn, phù hợp. Bằng tình cảm yêu thương học sinh thực sự, tôi sẽ giúp em vượt qua những biến cố, những vấn
0 / 0 Nhấn vào đây để tải về Báo tài liệu có sai sót Nhắn tin cho tác giả Nguồn: Người gửi: Phạm Xuân Toạn ( trang riêng ) Ngày gửi: 11h:32' 30-10-2015 Dung lượng: 6.4 KB Số lượt tải: 282 Số lượt thích: 0 người BÀI THI VIẾT GIÁO VIÊN GIỎI TRƯỜNG Năm học 2015 – 2016 HỌ VÀ TÊN: PHẠM XUÂN TOẠN GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP 5D. Câu 1: Nhiệm vụ của giáo viên Tiểu học: - Giảng dạy và giáo dục theo đúng chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học; soạn bài, kiểm tra, đánh giá đúng quy định; lên lớp đúng giờ, không tuỳ tiện bỏ giờ, bỏ buổi học, đảm bảo chất lượng và hiệu quả giảng dạy; quản lý học sinh trong các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức; tham gia các hoạt động của tổ chuyên môn; - Tham gia công tác phổ cập giáo dục tiểu học ở địa phương; - Rèn luyện đạo đức, học tập văn hoá, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao chất lượng và hiệu quả giảng dạy và giáo dục; - Thực hiện nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật, các quyết định của hiệu trưởng; nhận nhiệm vụ do hiệu trưởng phân công, chịu sự kiểm tra của hiệu trưởng và của các cấp quản lý giáo dục; - Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; gương mẫu trước học sinh, thương yêu, tôn trọng học sinh, đối xử công bằng với học sinh; bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của học sinh; đoàn kết, giúp đỡ các bạn đồng nghiệp; - Chủ động phối hợp với Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh, với gia đình học sinh và các tổ chức xã hội có liên quan trong hoạt động giảng dạy và giáo dục; - Thực hiện các nhiệm vụ khác theo quy định của pháp luật. * Phần liên hệ: Bản thân tôi luôn xác định đúng vai trò, nhiệm vụ của một người giáo viên Tiểu học; luôn thực hiện đúng vai trò, chức trách, nhiệm vụ của mình. Soạn giảng nghiêm túc, không ngừng học hỏi và tự học hỏi, truy cập Internet, đặt Tạp chí TGTT, TTT để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. Luôn trau dồi đạo đức, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ đồng nghiệp, được phụ huynh và đồng nghiệp tin tưởng, yêu mến. Luôn đối xử công bằng với học sinh, quan tâm tới từng đối tượng học sinh. Thực hiện nghiêm túc nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật, của ngành; sẵn sàng nhận và hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ mà Ban giám hiệu phân công. Thường xuyên giữ mối liên hệ với phụ huynh, phối hợp với Đội và các tổ chức xã hội để cùng tham gia giáo dục học sinh. Thường xuyên tập luyện thể dục thể thao để tăng cường sức khỏe. Câu 2: Những khó khăn tồn tại của lớp chủ nhiệm và hướng khắc phục: * Những khó khăn tồn tại: Qua gần hai tháng giảng dạy, quản lí và theo dõi học sinh tại lớp chủ nhiệm (lớp 5D), tôi nhận thấy học sinh của lớp mình còn những khó khăn tồn tại sau: - Lực học của học sinh không đồng đều, còn vài em vẫn còn hổng kiến thức, còn 1 em tới nay bảng nhân vẫn chưa thuộc (đầu năm có 5 em chưa thuộc bảng nhân), 3 em viết còn sai lỗi chính tả nhiều; 2 em hay quên sách vở; chữ viết của hầu hết các em chưa đẹp; một số em thường ngồi viết chưa đúng tư thế; không có học sinh giỏi nổi trội như mọi năm. - Kĩ năng giao tiếp của các em chưa thật tốt, một số em chưa mạnh dạn trước tập thể, nói nhỏ, nói chưa thành câu, thiếu lễ độ; ứng xử với bạn chưa thân thiện, còn nói tục, tính tự giác chưa cao. * Hướng khắc phục: - Quan tâm, sâu sát tới học sinh hơn nữa, tăng cường kèm cặp những em còn hổng kiến thức, xây dựng đôi bạn cùng tiến giúp đỡ nhau trong học tập. - Không ngừng đổi mới phương pháp và hình thức dạy học, thường xuyên lồng ghép giáo dục học sinh trong quá trình dạy học. - Thường xuyên động viên, nhắc nhở, uốn nắn học sinh kịp thời. Câu 3: Biện pháp giáo dục học sinh cá biệt: - Đối với trường hợp học sinh cá biệt như trong tình huống đã cho, là giáo viên chủ nhiệm, tôi sẽ gần gũi với học sinh cá biệt đó, chia sẻ với em đó những khó khăn ở gia đình để các em cảm thấy mình không bị xa lánh, ghét bỏ và có thể chia sẻ những vướng mắc. Từ đó, giáo viên đưa ra những lời khuyên đúng đắn, phù hợp. Bằng tình cảm yêu thương học sinh thực sự, tôi sẽ giúp em vượt qua những biến cố, những vấn
Nhấn vào đây để tải về Báo tài liệu có sai sót Nhắn tin cho tác giả Nguồn: Người gửi: Phạm Xuân Toạn ( trang riêng ) Ngày gửi: 11h:32' 30-10-2015 Dung lượng: 6.4 KB Số lượt tải: 282 Số lượt thích: 0 người BÀI THI VIẾT GIÁO VIÊN GIỎI TRƯỜNG Năm học 2015 – 2016 HỌ VÀ TÊN: PHẠM XUÂN TOẠN GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP 5D. Câu 1: Nhiệm vụ của giáo viên Tiểu học: - Giảng dạy và giáo dục theo đúng chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học; soạn bài, kiểm tra, đánh giá đúng quy định; lên lớp đúng giờ, không tuỳ tiện bỏ giờ, bỏ buổi học, đảm bảo chất lượng và hiệu quả giảng dạy; quản lý học sinh trong các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức; tham gia các hoạt động của tổ chuyên môn; - Tham gia công tác phổ cập giáo dục tiểu học ở địa phương; - Rèn luyện đạo đức, học tập văn hoá, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao chất lượng và hiệu quả giảng dạy và giáo dục; - Thực hiện nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật, các quyết định của hiệu trưởng; nhận nhiệm vụ do hiệu trưởng phân công, chịu sự kiểm tra của hiệu trưởng và của các cấp quản lý giáo dục; - Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; gương mẫu trước học sinh, thương yêu, tôn trọng học sinh, đối xử công bằng với học sinh; bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của học sinh; đoàn kết, giúp đỡ các bạn đồng nghiệp; - Chủ động phối hợp với Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh, với gia đình học sinh và các tổ chức xã hội có liên quan trong hoạt động giảng dạy và giáo dục; - Thực hiện các nhiệm vụ khác theo quy định của pháp luật. * Phần liên hệ: Bản thân tôi luôn xác định đúng vai trò, nhiệm vụ của một người giáo viên Tiểu học; luôn thực hiện đúng vai trò, chức trách, nhiệm vụ của mình. Soạn giảng nghiêm túc, không ngừng học hỏi và tự học hỏi, truy cập Internet, đặt Tạp chí TGTT, TTT để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. Luôn trau dồi đạo đức, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ đồng nghiệp, được phụ huynh và đồng nghiệp tin tưởng, yêu mến. Luôn đối xử công bằng với học sinh, quan tâm tới từng đối tượng học sinh. Thực hiện nghiêm túc nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật, của ngành; sẵn sàng nhận và hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ mà Ban giám hiệu phân công. Thường xuyên giữ mối liên hệ với phụ huynh, phối hợp với Đội và các tổ chức xã hội để cùng tham gia giáo dục học sinh. Thường xuyên tập luyện thể dục thể thao để tăng cường sức khỏe. Câu 2: Những khó khăn tồn tại của lớp chủ nhiệm và hướng khắc phục: * Những khó khăn tồn tại: Qua gần hai tháng giảng dạy, quản lí và theo dõi học sinh tại lớp chủ nhiệm (lớp 5D), tôi nhận thấy học sinh của lớp mình còn những khó khăn tồn tại sau: - Lực học của học sinh không đồng đều, còn vài em vẫn còn hổng kiến thức, còn 1 em tới nay bảng nhân vẫn chưa thuộc (đầu năm có 5 em chưa thuộc bảng nhân), 3 em viết còn sai lỗi chính tả nhiều; 2 em hay quên sách vở; chữ viết của hầu hết các em chưa đẹp; một số em thường ngồi viết chưa đúng tư thế; không có học sinh giỏi nổi trội như mọi năm. - Kĩ năng giao tiếp của các em chưa thật tốt, một số em chưa mạnh dạn trước tập thể, nói nhỏ, nói chưa thành câu, thiếu lễ độ; ứng xử với bạn chưa thân thiện, còn nói tục, tính tự giác chưa cao. * Hướng khắc phục: - Quan tâm, sâu sát tới học sinh hơn nữa, tăng cường kèm cặp những em còn hổng kiến thức, xây dựng đôi bạn cùng tiến giúp đỡ nhau trong học tập. - Không ngừng đổi mới phương pháp và hình thức dạy học, thường xuyên lồng ghép giáo dục học sinh trong quá trình dạy học. - Thường xuyên động viên, nhắc nhở, uốn nắn học sinh kịp thời. Câu 3: Biện pháp giáo dục học sinh cá biệt: - Đối với trường hợp học sinh cá biệt như trong tình huống đã cho, là giáo viên chủ nhiệm, tôi sẽ gần gũi với học sinh cá biệt đó, chia sẻ với em đó những khó khăn ở gia đình để các em cảm thấy mình không bị xa lánh, ghét bỏ và có thể chia sẻ những vướng mắc. Từ đó, giáo viên đưa ra những lời khuyên đúng đắn, phù hợp. Bằng tình cảm yêu thương học sinh thực sự, tôi sẽ giúp em vượt qua những biến cố, những vấn
Nhấn vào đây để tải về Báo tài liệu có sai sót Nhắn tin cho tác giả
Nguồn: Người gửi: Phạm Xuân Toạn ( trang riêng ) Ngày gửi: 11h:32' 30-10-2015 Dung lượng: 6.4 KB Số lượt tải: 282 Số lượt thích: 0 người
BÀI THI VIẾT GIÁO VIÊN GIỎI TRƯỜNG Năm học 2015 – 2016 HỌ VÀ TÊN: PHẠM XUÂN TOẠN GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP 5D. Câu 1: Nhiệm vụ của giáo viên Tiểu học: - Giảng dạy và giáo dục theo đúng chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học; soạn bài, kiểm tra, đánh giá đúng quy định; lên lớp đúng giờ, không tuỳ tiện bỏ giờ, bỏ buổi học, đảm bảo chất lượng và hiệu quả giảng dạy; quản lý học sinh trong các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức; tham gia các hoạt động của tổ chuyên môn; - Tham gia công tác phổ cập giáo dục tiểu học ở địa phương; - Rèn luyện đạo đức, học tập văn hoá, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao chất lượng và hiệu quả giảng dạy và giáo dục; - Thực hiện nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật, các quyết định của hiệu trưởng; nhận nhiệm vụ do hiệu trưởng phân công, chịu sự kiểm tra của hiệu trưởng và của các cấp quản lý giáo dục; - Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; gương mẫu trước học sinh, thương yêu, tôn trọng học sinh, đối xử công bằng với học sinh; bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của học sinh; đoàn kết, giúp đỡ các bạn đồng nghiệp; - Chủ động phối hợp với Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh, với gia đình học sinh và các tổ chức xã hội có liên quan trong hoạt động giảng dạy và giáo dục; - Thực hiện các nhiệm vụ khác theo quy định của pháp luật. * Phần liên hệ: Bản thân tôi luôn xác định đúng vai trò, nhiệm vụ của một người giáo viên Tiểu học; luôn thực hiện đúng vai trò, chức trách, nhiệm vụ của mình. Soạn giảng nghiêm túc, không ngừng học hỏi và tự học hỏi, truy cập Internet, đặt Tạp chí TGTT, TTT để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. Luôn trau dồi đạo đức, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ đồng nghiệp, được phụ huynh và đồng nghiệp tin tưởng, yêu mến. Luôn đối xử công bằng với học sinh, quan tâm tới từng đối tượng học sinh. Thực hiện nghiêm túc nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật, của ngành; sẵn sàng nhận và hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ mà Ban giám hiệu phân công. Thường xuyên giữ mối liên hệ với phụ huynh, phối hợp với Đội và các tổ chức xã hội để cùng tham gia giáo dục học sinh. Thường xuyên tập luyện thể dục thể thao để tăng cường sức khỏe. Câu 2: Những khó khăn tồn tại của lớp chủ nhiệm và hướng khắc phục: * Những khó khăn tồn tại: Qua gần hai tháng giảng dạy, quản lí và theo dõi học sinh tại lớp chủ nhiệm (lớp 5D), tôi nhận thấy học sinh của lớp mình còn những khó khăn tồn tại sau: - Lực học của học sinh không đồng đều, còn vài em vẫn còn hổng kiến thức, còn 1 em tới nay bảng nhân vẫn chưa thuộc (đầu năm có 5 em chưa thuộc bảng nhân), 3 em viết còn sai lỗi chính tả nhiều; 2 em hay quên sách vở; chữ viết của hầu hết các em chưa đẹp; một số em thường ngồi viết chưa đúng tư thế; không có học sinh giỏi nổi trội như mọi năm. - Kĩ năng giao tiếp của các em chưa thật tốt, một số em chưa mạnh dạn trước tập thể, nói nhỏ, nói chưa thành câu, thiếu lễ độ; ứng xử với bạn chưa thân thiện, còn nói tục, tính tự giác chưa cao. * Hướng khắc phục: - Quan tâm, sâu sát tới học sinh hơn nữa, tăng cường kèm cặp những em còn hổng kiến thức, xây dựng đôi bạn cùng tiến giúp đỡ nhau trong học tập. - Không ngừng đổi mới phương pháp và hình thức dạy học, thường xuyên lồng ghép giáo dục học sinh trong quá trình dạy học. - Thường xuyên động viên, nhắc nhở, uốn nắn học sinh kịp thời. Câu 3: Biện pháp giáo dục học sinh cá biệt: - Đối với trường hợp học sinh cá biệt như trong tình huống đã cho, là giáo viên chủ nhiệm, tôi sẽ gần gũi với học sinh cá biệt đó, chia sẻ với em đó những khó khăn ở gia đình để các em cảm thấy mình không bị xa lánh, ghét bỏ và có thể chia sẻ những vướng mắc. Từ đó, giáo viên đưa ra những lời khuyên đúng đắn, phù hợp. Bằng tình cảm yêu thương học sinh thực sự, tôi sẽ giúp em vượt qua những biến cố, những vấn
↓ CHÚ Ý: Bài giảng này được nén lại dưới dạng RAR và có thể chứa nhiều file . Hệ thống chỉ hiển thị 1 file trong số đó, đề nghị các thầy cô KIỂM TRA KỸ TRƯỚC KHI NHẬN XÉT ↓
Website được thừa kế từ Violet.vn , người quản trị: Phạm Xuân Toạn